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第388章 皇帝正在夺走孩子们的童年历史最强学生保护法（第8页）

反而太学不缺老师，小初高都不缺，就大学缺，只缺技术型老师。

所以，在景泰五十一年时，中枢提出，技术人员返回大学任教计划，吸引了一批技术人员任教大学。

这才使得大学数目年年扩张。

景泰六十三年，皇帝提出，优秀工程师可兼任大学老师职务，单独招一个班主任，然后请工程师担任科任老师。

朝野上下反响热烈。

都觉得皇帝过于迁就工程师了，就强令他们回学校任教便是。

当然了，这些工程师能否经过道德测试，顺利成为老师呢？

这个问题经过几次讨论，只能勉强同意。

但这种兼职老师，只能叫客座老师，是外聘老师，课堂上只准教授技术，其他的话不许说，在校外也不算是老师。

反正进行了多方面限制，主要是担心校外不良风气，污染大学良好的学习氛围。

并支持优质教授，全大学讲课。

这项决议通过，中枢决定今年挂牌790所大学。

班主任则由理论研究的老师来担任，并要负责学生的心理建设，以及对客座教师的监督。

并开设心理课程，让学生有分辨社会的能力。

中枢预计，以大明的体量，市场上需要7000所大学，1500所太学，100所国子监，才能容纳所有学生。

从今年开始，中枢会持续增加学校建设。

预计二十年内，完成目标。

现在的大学，体量很大的，一个班的同学，比高中还挤，多的一个班能超过二百人。

老师都得站在中间讲课，不然前后都有学生听不到。

一个年级，有五十个班都不奇怪。

大学老师是很忙的，工作时长都在八个小时左右。

景泰五十六年，大明最忙女教师，一个人带了十七个班，节假日无休。

在大明联欢会上，被邀请担任现场嘉宾，中枢对她进行表彰。

大学人满为患，导致学生的学习质量严重下降，导致学生们毕业后，都要在企业里培训六个月以上，才能上岗。

不是学生不努力，而是学校人太多了，听课状态很差。

这个问题，从景泰五十年时候出现的，一直在解决，效果一直不好。

随着高考生越来越多，大学人也越来越多，老师却越来越少，愿意留校当老师的人，根本不多。

今年，只能被迫用这种办法。

这会使得大学教学质量下降，老师道德水平下降，甚至将社会上的不良风气引入大学。

这对大学生的身心健康是很不利的。

之前中枢还试过，提高大学老师的福利待遇，但应聘者寥寥，这不止是钱的事，因为中枢给老师定的标准太高了。

不是谁都能当老师的，道德标准太高。

这就造成了大明老师作风算是优良的，好老师是很多的，弊端就是好老师太少了。

经过五十多年的发展，非技术型老师都不稀缺，像历史、生物、地理老师都很多的，甚至金融老师也不缺。

就缺技术型老师。

中枢还试过放弃技术型老师，结果那一届学生失业率最高，他们没有大学基础夯实，无法适应企业的技术要求。

然而，像政史地这样的学科，是毕业就失业。

理化生就不一样了，人家是技术型人才，毕业了就是香饽饽，但这种技术型人才，得有技术型老师教啊。

这就造成了，理论型老师供大于求，遍地都是，技术型老师，哪都稀缺。

本来，大学瞄准了那些退休的技术型人才，可企业会返聘他们啊，他们最终还会选择企业。

所以，中枢只能降低道德标准，引进技术型人才进入大学。

但这种老师必须得到监督，在学校不能言谈除了学习之外的事情，更不许教学生校外的生活习性等。

大明对学生的保护，可谓到了极致。